Vem är Freinet?

---

Célestin Freinet föddes 1896 i Provence i södra Frankrike. 1920 kom han som lärare till Bar-sur-Loup. Där fann han en byskola som, lik de flesta andra på den tiden, var smutsig, kvav och dyster. Han hade framför sig elever som hade föga till övers för teoretiska och torrt intellektuella övningar.

Freinet utvecklade i denna miljö och senare på andra orter de metoder och den människo- och elevsyn som kännetecknar freinetpedagogiken: målet är självständigt tänkande och kritiska elever med stark egen identitet som förverkligar sig själva manuellt, konstnärligt och psykiskt genom det dagliga arbetet i klassen och skolans kollektiva gemenskap.

Arbetet kännetecknas av "det trevande försöket", att lära sig genom att undersöka verkligheten. Grundpelarna i denna pedagogik är det meningsfulla arbetet, det fria uttrycket, samarbetet och kommunikation. Det kännetecknas vidare av att barnen betraktas som fullvärdiga och med pedagogen jämlika människor som med ömsesidig respekt kan ge utlopp för sin fantasi och skaparlust. Man eftersträvar användbara kunskaper och i sökandet efter dem spelar världen utanför förskolan, närsamhället och fjärrsamhället en stor roll.

Internationellt sett är Freinet en av de stora pionjärerna inom den "moderna skolan", den aktiva och elevcentrerade arbetsskolan. Hans tankar har på avgörande punkter vunnit insteg i senare års svenska läroplaner.